國(guó)內(nèi)教育信息化領(lǐng)域知名品牌希沃（seewo）走進(jìn)廣東省潮州市潮安區(qū)，開(kāi)展了一系列深入、扎實(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。此舉標(biāo)志著希沃在推動(dòng)教育均衡化發(fā)展、助力基層教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的戰(zhàn)略布局上再落一子，也為潮安區(qū)的教育現(xiàn)代化進(jìn)程注入了新的活力與技術(shù)動(dòng)能。

潮安區(qū)作為粵東地區(qū)的重要教育陣地，近年來(lái)積極響應(yīng)國(guó)家教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，致力于將信息技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過(guò)程。硬件設(shè)施的逐步完善與教師實(shí)際應(yīng)用能力之間，有時(shí)仍存在一定差距。希沃此次服務(wù)行動(dòng)，正是瞄準(zhǔn)了這一關(guān)鍵痛點(diǎn)，將服務(wù)的重心從“設(shè)備交付”前移至“能力交付”。

本次培訓(xùn)活動(dòng)并非簡(jiǎn)單的產(chǎn)品操作講解，而是希沃專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)為潮安區(qū)一線教師量身定制的系統(tǒng)性賦能課程。培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，覆蓋了交互智能平板等核心設(shè)備的進(jìn)階操作、希沃白板5、班級(jí)優(yōu)化大師等軟件在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合策略、以及數(shù)字化課堂管理與互動(dòng)技巧等多個(gè)維度。培訓(xùn)采用了理論講解、案例剖析、實(shí)操演練與現(xiàn)場(chǎng)答疑相結(jié)合的多元模式，確保參訓(xùn)教師能夠聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，教師們表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。許多老師表示，通過(guò)這次“手把手”的指導(dǎo)，他們不僅解鎖了設(shè)備與軟件的許多“隱藏”功能，更對(duì)如何利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思路。一位參加培訓(xùn)的中學(xué)教師感慨：“以前總覺(jué)得這些設(shè)備主要用來(lái)播放PPT，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，它可以是連接師生思維的橋梁，是激發(fā)學(xué)生課堂參與感的利器。”

希沃相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育信息化的核心價(jià)值在于應(yīng)用，在于讓技術(shù)真正服務(wù)于“教與學(xué)”。將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與培訓(xùn)資源下沉到像潮安這樣的區(qū)縣，是希沃踐行“以用戶(hù)為核心”理念、履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。希沃將持續(xù)關(guān)注潮安及其他地區(qū)教師的發(fā)展需求，提供常態(tài)化的線上線下一體化支持服務(wù)，包括建立本地化的服務(wù)社群、提供豐富的在線課程資源、開(kāi)展教學(xué)案例分享活動(dòng)等，形成長(zhǎng)效賦能機(jī)制，陪伴教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

此次希沃服務(wù)開(kāi)進(jìn)潮安，是一次成功的“技術(shù)賦能”實(shí)踐。它不僅僅是一次培訓(xùn)活動(dòng)，更是一個(gè)信號(hào)，預(yù)示著教育科技企業(yè)正與地方教育部門(mén)形成更緊密的合力，共同致力于縮小數(shù)字鴻溝，提升基層教育質(zhì)量。隨著此類(lèi)深度服務(wù)的不斷推廣，信息技術(shù)必將更自然、更高效地融入每一間教室，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育的光照。

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